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Frühkindliche Bildung aus Perspektive der Ausbildung

Im vorliegenden Kapitel wird die Ausbildung von Fachkräften für Frühkindliche Bildung (0–6-jährige Kinder) näher betrachtet. Vorstellungen über Qualifikationen und professionelle Kompetenzen werden theoretisch aus einem Modell pädagogischer Qualität abgeleitet. Im Anschluss werden verschiedene Ausbildungsmodelle beschrieben und Einblicke in den aktuellen Forschungsstand gegeben.

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Einordnung

Erschienen in:
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung : 2. Auflage
(15.11.2025)Art.-Nr.:42, S. 332-337
Datum der Veröffentlichung:
15.11.2025
DOI:
10.57668/phtg-000688
DOI:
10.35468/hblb2025-042
Sprache:
Deutsch
Ressourcentyp:
Text
Schlagwörter:
  1. Frühkindliche Bildung
    Typ
    Schlagwort
  2. Ausbildungsmodelle Kindertageseinrichtungen
    Typ
    Schlagwort
  3. Kindertagesstätte
    Typ
    Schlagwort
  4. Kindergarten
    Typ
    Schlagwort
  5. frühpädagogische Fachkräfte
    Typ
    Schlagwort
  6. pädagogische Qualität
    Typ
    Schlagwort
  7. professionelle Kompetenz
    Typ
    Schlagwort
RVK:
D Pädagogik
Forschungsbereich:
Brückenprofessur Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit
OA-Status:
OA Grün

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