Technik trifft Textil : Über den Stellenwert der BERNINA Nähmaschine im Textilen Gestalten

Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung des Stellenwerts der BERNINA Nähmaschine im textilen Unterricht der Schweizerischen Volksschule Grund für die Untersuchung des Themas ist einerseits das persönliche Interesse des Forschers und die geringe Widmung dieser Thematik in der bereits getätigten Forschung Die Forschungsfrage lautete Wie entwickelt sich der Stellenwert der BERNINA Nähmaschine im Unterricht des Textilen Gestaltens Mit dieser Frage zielt man auf die Entwicklung des Faches und neben der vergangenen und aktuellen Sichtweise wird auch eine zukünftige Perspektive eingenommen Anhand von Lehrplänen Lehrmitteln Reglementen Pressequellen und einem Interview wurde herausgefunden dass die Nähmaschine und das Nähmaschinennähen nach ihrer Einführung stetig relevanter für das Textile Gestalten wurden jedoch keine Überhand gegenüber den anderen Verfahren im Fach erlangen konnte Die wichtigsten Eigenschaften der Marke BERNINA und ihrer Nähmaschine sind die Robustheit die Einfachheit und die regionale Verankerung in der Ostschweiz Diese drei Faktoren machen die Marke relevant für die Schule nicht ihre Innovationen oder ihr spezifischer Funktionsumfang Das Fach des Textilen Gestaltens hat sich vom 19 Jahrhundert bis zur heutigen Zeit von einem rein praktischen Fach mit Schwerpunkt auf dem Flicken und Stricken zu einem kreativen Fach verändert Einer der transformierenden Entwicklungspunkte war die Einführung des koedukativen Unterrichtes Abschliessend wird diskutiert dass die BERNINA Nähmaschine in Zukunft eine sinnstiftende Rolle für das Fach übernehmen könnte In der Verknüpfung von traditionellen Techniken und digitalen Werkzeugen könnte sie somit weitere Kompetenzen vermitteln die über das Nähen hinaus gehen Offene Fragen ergeben sich bezüglich der Sinngebung des Faches im heutigen Zeitalter der Ausbildung der Lehrpersonen für dieses Fach und der aktuellen Umsetzung des Lehrplans in den Klassenzimmern.