Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Schulkontext : Vorstellungen von Lehrpersonen im Zyklus 2 zu einem möglichen Regelwerk für den Umgang mit KI in der Primarschule

Diese Bachelorarbeit untersucht, welche Vorstellungen Lehrpersonen im Zyklus 2 zur Regulierung des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) im Schulkontext haben. Vor dem Hintergrund eines wachsenden technologischen Wandels in Bildungseinrichtungen wird der Ruf nach Orientierung und verbindlichen Rahmenbedingungen immer lauter. Mittels halbstrukturierter Interviews mit Lehrpersonen wurden subjektive Sichtweisen erhoben und mithilfe einer qualitativ inhaltsanalytischen Auswertung verdichtet. Die Ergebnisse zeigen ein Spannungsverhältnis zwischen dem Wunsch nach klaren Vorgaben und der Forderung nach Gestaltungsspielraum. Die Arbeit versteht sich als Grundlagenforschung zu einem aktuellen bildungspolitischen Thema und liefert Impulse für die weitere Forschung und die Entwicklung praxisnaher Regelwerke im Umgang mit KI im Schulkontext.