Planung und Organisation von Bewegungsanlässen im 2. Zyklus : Einschätzungen und Herausforderungen aus der Perspektive von Lehrpersonen

Die vorliegende Bachelorarbeit widmet sich der Thematik der Planung und Organisation von Bewegungsanlässen im schulischen Kontext des 2. Zyklus. Der Lehrplan 21 sieht vor, dass Bewegungsanlässe, wie beispielsweise Sporttage, Lager oder Exkursionen, als fester Bestandteil im Fachbereich Bewegung und Sport durchgeführt werden. Diese fördern sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen. Ziel der vorliegenden Arbeit war die Untersuchung der Erfahrungen von Lehrpersonen im Hinblick auf die Planung und Durchführung solcher Veranstaltungen sowie die Identifizierung der damit einhergehenden Herausforderungen und Gelingfaktoren. Zur Beantwortung dieser Fragestellung wurde ein qualitatives Forschungsdesign gewählt. Im Rahmen der Untersuchung wurden drei leitfadengestützte Interviews mit Lehrpersonen des 2. Zyklus durchgeführt und mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2022) ausgewertet. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass Lehrpersonen die Bewegungsanlässe als pädagogisch wertvolle und fest etablierte Bestandteile des Schulalltags wahrnehmen. Die Planung wird dabei als komplex, zeitintensiv und abhängig von zahlreichen Kontextfaktoren erlebt. Es wurde festgestellt, dass die Vorbereitungsphase als besonders herausfordernd empfunden wurde. Gleichzeitig wurden Teamarbeit, Erfahrung, externe Unterstützung sowie eine fundierte Vorbereitung als zentrale Gelingfaktoren identifiziert. In der Diskussion wurden die Ergebnisse in Bezug zu theoretischen Ausführungen gesetzt. Die Analyse ergab eine hohe Übereinstimmung zwischen Theorie und Praxis, wobei auch Unterschiede in der praktischen Umsetzung deutlich wurden. Diese manifestierten sich beispielsweise in der Gewichtung der Evaluationsphase oder der konkreten Beiziehung des Lehrplans. Eine vertiefende Untersuchung zur systematischen Zeiterfassung und Unterstützung der Planungsprozesse in der Schulpraxis wäre ein wünschenswerter nächster Schritt.