Schamfrei lernen: Fachdidaktische Ansätze für den Sprach- und Sportunterricht

Zugehörigkeit
Pädagogische Hochschule Thurgau
Mathis, Raphaël;
Zugehörigkeit
Pädagogische Hochschule Thurgau
Petrig, Yves

Scham und Exponiertheit können den Lernprozess im Sprach- und Sportunterricht beeinträchtigen. Im Folgenden werden Strategien vorgestellt, die Scham reduzieren und die Lernfreude sowie das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler fördern.

Zitieren

Zitierform:
Zitierform konnte nicht geladen werden.

Rechte

Nutzung und Vervielfältigung:
Alle Rechte vorbehalten