Smartphones und Tablets im Fach Bildnerisches Gestalten

Diese Arbeit untersucht die Rolle und die Verwendungsmöglichkeiten von Smartphones und Tablets im Fach Bildnerisches Gestalten an Primarschulen, mit einem besonderen Fokus auf die Nutzung von Kamera-Apps, Bildbearbeitungstools und Zeichnungs-Apps. Durch eine umfassende Literaturrecherche, unter anderem zu Studien von Meister und Mindt (2020), Camuka und Peez (2017), sowie praktischen Unterrichtsbeispielen, wurde der Einfluss digitaler Geräte auf den Kunstunterricht analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Smartphones und Tablets vielfältige neue Wege bieten, die kreativen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern zu fördern, den Zugang zur Kunst an Schulen zu modernisieren und digitale Kompetenzen im Unterricht zu integrieren. Insbesondere die Kamera-App eröffnet Möglichkeiten zur kreativen Bildgestaltung und Dokumentation, während Bildbearbeitungstools und Zeichnungs-Apps das experimentelle Arbeiten und individuelle künstlerische Ausdrucksmöglichkeiten unterstützen. In der Diskussion werden jedoch auch Herausforderungen hervorgehoben, wie etwa den Bedarf an technisch-pädagogischer Weiterbildung der Lehrkräfte und die Notwendigkeit einer kritischen Reflexion über den Einsatz digitaler Technologien im Bildungskontext. Abschliessend wird die Bedeutung von Smartphones und Tablets im Fach Bildnerisches Gestalten als bereichernd und zukunftsweisend akzentuiert, mit einem Ausblick auf weiterführende Forschungs- und Entwicklungsfragen.