Beweistypen: Ihre unterschiedlichen kognitiven Anforderungen und ihr didaktisches Potenzial

Veröffentlicht

Erschienen in:: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016
H. 3 (2016), S. 1103-1106
Heft:: 3
Datum der Veröffentlichung:: 2016
DOI:: 10.57668/phtg-000445
DOI:: 10.17877/DE290R-17374
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
RVK:: D Pädagogik
RVK:: SA-SP Mathematik
OA-Status:: OA Grün

Zitierform:

10.57668/phtg-000445
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