Instrumentarium bildnerischer Analysekriterien in Kinder-Bilderbüchern

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit bildnerischen Analysekriterien in Kinderbilder-büchern. Anhand der gesetzten Fragestellung «Welche Wirkungsebenen gibt es in der bildlichen Dimension von Kinderbilderbüchern?» wird das Ziel verfolgt, ein entsprechendes Instru-mentarium für die bildnerische Analyse in Kinderbilderbüchern zu erstellen. Um dessen Funktionalität überprüfen zu können, wird auch eine Illustrationsanalyse mithilfe eines Bilderbuchs durchgeführt. Als Einstieg in die Thematik geht es aber zuerst um eine genaue Definition der Bilderbuchgattung. Wie sich herausstellen wird, ist die Definitionssachlage bei Bilderbüchern nicht ganz geklärt und eindeutig. Anschliessend wird auf die sechs verschiedenen Dimensio-nen der Bilderbuchanalyse eingegangen. Jede Dimension wird kurz vorgestellt, sodass im An-schluss der Fokus auf die bildnerische Dimension gelegt werden kann. Anhand unterschiedli-cher Quellen werden Analysekategorien und -kriterien zusammengetragen und in Form eines Instrumentariums bildnerischer Analysekriterien zusammengestellt. Bei der Zusammenstel-lung wird sich zeigen, dass sich teilweise Begriffe inhaltlich decken oder bestimmte Begrifflichkeiten nur von einer Quelle explizit genannt werden. Zu den gefundenen Wirkungsebenen, welchen mit der Fragestellung nachgegangen werden sollte, können folgende Analysekategorien gezählt werden: Bildnerischer Stil, bildnerische Technik, Textur, Raum/Perspektive, Farbe sowie Fläche/Linie. Die in den Analysekategorien enthaltenen Analysekriterien werden ebenfalls im Instrumentarium aufgezählt und dargestellt. Bei der anschliessenden Anwendung des Instrumentariums in einer Bilderbuchanalyse wird dessen Funktionalität bestätigt. Offen bleibt am Schluss die Analyse bildnerischer Aspekte, die miteinander in Beziehung treten oder eine gesamthafte Bilderbuchanalyse mit allen Dimensionen, welche die Komplexität eines Bilderbuchs erfassen würde.

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