MakerSpace - Raum für Kreativität : Maker Education - Anliegen, Prinzipien, Praxis (Teil 2)
Dieser Text ist ein Auszug aus einem umfangreicheren Forschungsbericht zum DBR-Projekt «MakerSpace - Raum für Kreativität». Auf der Grundlage einer Literaturanalyse werden wesentliche Anliegen, lerntheoretische Bezüge und didaktisch-konzeptionelle Eckpfeiler der Maker Education herausgearbeitet. Um konkrete Anhaltspunkte für den Transfer der Maker-Idee auf die Schule zu erhalten, werden auch methodische Prinzipien und Lernformen sowie Aspekte der räumlichen Gestaltung eines MakerSpace fokussiert. Zur Vorbereitung von Design-Massnahmen für den zu entwickelnden schulischen MakerSpace werden die Erkenntnisse neun Handlungsfeldern der Design-Entwicklung zugeordnet.