Beziehungen zu Gleichaltrigen durch soziales Fantasiespiel fördern
Erste Beziehungen zwischen gleichaltrigen Kindern entstehen bereits im frühen
Kindesalter. Bereits in diesem Alter können Kinder Intersubjektivität und Zugehö-
rigkeitsgefühl erzeugen (z.B. Stambak & Sinclair, 1993). Das Erleben gelingender
Beziehungen stärkt das Gefühl der Zugehörigkeit in einer Gruppe von Gleichaltri-
gen. Diese frühen sozialen Erfahrungen von Kindern haben einen bedeutsamen
Einfluss auf erfolgreiche Bildungsprozesse in frühkindlichen Bildungsinstitutionen
(Perren & Diebold, 2017) sowie auf zukünftige Beziehungsgestaltung (Hay et al.,
2018) und sind somit hoch relevant für die positive Entwicklung der Kinder hinsicht-
lich Peer Akzeptanz, Wohlbefinden und Bildungserfolg (z.B. Denham & Brown,
2010).