From TPaCK to DPaCK : Digitalization in Education Requires more than Technical Knowledge

Einordnung

Erschienen in:

Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2019
(2019), S. 298-309

Datum der Veröffentlichung:

2019

Sprache:

Englisch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

D Pädagogik

RVK:

V Chemie und Pharmazie

OA-Status:

OA Bronze

Link zum Volltext:

https://www.isres.org/from-tpack-to-dpack-digitalization-in-education-requires-more-than-technical-knowledge-169-s.html

Organisationseinheit:

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement, Forschungsbereiche, Fachdidaktik Naturwissenschaften