Gestaltungsparameter für Lehr-Lernszenarien mit Augmented-Reality-Anwendungen im naturwissenschaftlichen Unterricht - ein Review

Einordnung

Erschienen in:

Digitalisation in Chemistry Education : Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie
(2021), S. 51-58

Datum der Veröffentlichung:

2021

DOI:

10.57668/phtg-000307

DOI:

10.31244/9783830994183

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

D Pädagogik

RVK:

V Chemie und Pharmazie

OA-Status:

OA Grün

Organisationseinheit:

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement, Forschungsbereiche, Fachdidaktik Naturwissenschaften