Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion : To-do-Apps und Multitouch-Experiment Instructions als Instrumente zur Förderung der Selbstregulation

In diesem Beitrag werden die digitalen Lernbegleiter To-do- Apps und Multitouch-Experiment-Instructionsvorgestellt. Sie sollen Lernenden im inklusiven Unterricht durch das Instrument der Selbstregulation eine bestmögliche Unterstützung bei allgemeinen sowie naturwissenschaftsspezifischen Lernprozessen bieten.