Mobilitätserfahrungen als Lernanlass in der Lehrer/-innenbildung : Beitrag von Nord-Süd Partnerschaften zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schweiz
Was kann aus den Erlebnissen im Rahmen von „Nord-Süd Partnerschaften“ in der Lehrer/-innenbildung gelernt werden und was können diese Erfahrungen für die Berufspraxis als Lehrperson oder Dozierende bedeuten?