Von der Idee zum MakerSpace : ein partizipatives Experiment an der Primarschule Thayngen

Welche Schritte braucht es zur Einführung eines schuleigenen MakerSpace? Wie können Lehrpersonen und Schüler*innen in den Entwicklungsprozess und die Umsetzung einbezogen werden? An einem konkreten Praxisbeispiel an der Primarschule Thayngen (CH) zeigen die Autor*innen auf, wie pädagogisches Making unter Mitwirkung von Schüler*innen und Lehrpersonen in den Schulalltag implementiert werden kann. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse münden in allgemeine Empfehlungen für Schulen, die ein ähnliches Projekt planen.