Welchen pädagogischen Nutzen bzw. welche Einsichten bieten neurowissenschaftliche Studien?: Eine kritische Auseinandersetzung über die fehlende Interdisziplinarität im Feld der Neurowissenschaften anhand des Themenbereichs Dyskalkulie

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Welchen pädagogischen Nutzen bzw. welche Einsichten bieten neurowissenschaftliche Studien? : Eine kritische Auseinandersetzung über die fehlende Interdisziplinarität im Feld der Neurowissenschaften anhand des Themenbereichs Dyskalkulie

Erschienen in:: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik
Bd. 11, H. 12 (2010), S. 33-37
Band:: 11
Heft:: 12
Datum der Veröffentlichung:: 2010
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
RVK:: D Pädagogik
Peer-Reviewed:: Ja
OA-Status:: Closed Access
Link URL:: https://www.szh.ch/de/edition-szh-csps/zeitschrift
Organisationseinheit:: Prorektorat Forschung und Wissensmanagement, Forschungsbereiche, Mathematikdidaktik

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