Kooperations-Level als Indikator für eine Lernende Schule : Eine quantitative und qualitative Analyse von Wahrnehmungen der Lehrpersonen in Zürcher Gymnasien
Vortrag im Rahmen des Symposiums “Schulische Lernumgebungen und ihre Effekte auf das Handeln von Lehrpersonen und die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern“. 68. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für empirisch pädagogische Forschung (AEPF), München, 11. September 2006
Datum der Veröffentlichung:
11.09.2006
Sprache:
Deutsch
Ressourcentyp:
Text
RVK:
D Pädagogik
Organisationseinheit:
Prorektorat Akademisches Personal, Abteilung Bildung und Schule
