Motivational-affektives Erleben in schulbezogenen Leistungssitua­tionen und die Rolle elterlicher Unterstützung

Einordnung

Konferenz:

Referat am Forschungstag des Lehrstuhls Pädagogische Psychologie und Didaktik, Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. Zürich, Schweiz, 9. Dezember 2009

Datum der Veröffentlichung:

09.12.2009

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

D Pädagogik

Organisationseinheit:

Prorektorat Akademisches Personal, Abteilung Bildung und Schule