Ich kann es, ich will es, also strenge ich mich – because I'm happy! – beim Mathematiklernen so richtig an? Ausführungen zu einer längsschnittlichen Mediationsanalyse
Referat im Rahmen des Forschungskolloquiums der Abteilung Forschung und Entwicklung der Pädagogischen Hochschule Zürich. Zürich, Schweiz, 17. September 2014