Heilpädagogische Frühförderung bedeutet auch Förderung von fachlichen Vorläuferkompetenzen

Wenn Integration gelingen soll, muss sie immer auch vom Unterrichtsfach her gedacht werden. Das gilt gerade für die heilpädagogische Frühförderung, die sich auch mit unterrichtsfachspezifischen Fragen auseinandersetzen sollte. Eine solche minimale inhaltlich-fachliche Auseinandersetzung stellt aber auch entsprechende Anforderungen an die Ausbildung. Dies soll am Beispiel des Fachbereichs Mathematik aufgezeigt werden.