AdL – ein total überschätzter Boom? : Bescheidene Effekte beim altersdurchmischten Lernen

ORCID
0000-0001-8574-0590
GND
1038109973
Zugehörigkeit
Pädagogische Hochschule Thurgau
Brunner, Esther

Altersdurchmischtes Lernen (AdL) boomt in verschiedenen Kantonen. Nicht selten wird es als Schulent wicklung schlechthin verstanden. Dabei sind die Effekte eher bescheiden. Wird AdL im Fachunterricht umgesetzt, sollte zudem einiges berücksichtigt werden.

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