Vertrauen als 'Amalgam' in Bildungsprozessen und -institutionen : aktuelle Perspektiven auf ein vergessenes Konstrukt systemati-scher Erziehungswissenschaft
auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge“, vom 12. bis 14. März 2012 in Osnabrück