Vertrauen als 'Amalgam' in Bildungsprozessen und -institutionen : aktuelle Perspektiven auf ein vergessenes Konstrukt systemati-scher Erziehungswissenschaft

Einordnung

Konferenz:

auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge“, vom 12. bis 14. März 2012 in Osnabrück

Datum der Veröffentlichung:

12.03.2012

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

D Pädagogik