Warum so und nicht anders? : Vom Aufbau spezifischer Begründungskompetenzen

ORCID
1038109973
Zugehörigkeit
Pädagogische Hochschule Thurgau
Brunner, Esther

Ausgehend von einem konkreten Unterrichtsbeispiel wird aufgezeigt, wie Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I begründen und wie diese Begründungen gezielt für die Erweiterung des spezifischen Strategierepertoires genutzt werden können. Dazu dienen auch der Einsatz von heuristischen Lösungsbeispielen sowie die Förderung von spezifischen Methodenkompetenzen

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