Unterschiede im pädagogisch-psychologischen Wissen zur Klassenführung zu Beginn und am Ende der Lehrerausbildung

Einordnung

Konferenz:

Beitrag im Symposium „Motivationale Orientierungen von Lehrpersonen und ihre Effekte auf die Unterrichtsqualität und / oder den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern“ am Jahreskongress der SGBF, 29.Juni, Zürich

Datum der Veröffentlichung:

29.06.2018

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

D Pädagogik