Paper presented in symposium "Beyond a purely cognitive perspective on teachers’ mathematical professional knowledge: assessment, development, and impact" at EARLI Conference, Aachen, University, 14.08.2019
Datum der Veröffentlichung:
14.08.2019
Sprache:
Englisch
Ressourcentyp:
Text
RVK:
D Pädagogik
RVK:
SA-SP Mathematik
Organisationseinheit:
Prorektorat Forschung und Wissensmanagement, Forschungsbereiche, Mathematikdidaktik
