Vergleich mehrerer Perspektiven zur Beurteilung von Qualität einer Unterrichtsstunde zum Problemlösen

Einordnung

Erschienen in:

Beiträge zum Mathematikunterricht 2019
(2019), S. 1295-1298

Datum der Veröffentlichung:

2019

DOI:

10.57668/phtg-000036

DOI:

10.17877/DE290R-20533

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

RVK:

SA-SP Mathematik

Peer-Reviewed:

Ja

OA-Status:

OA Grün

Link URL:

https://www.wtm-verlag.de/category/beitraege-zum-mathematikunterricht/

Organisationseinheit:

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement, Forschungsbereiche, Mathematikdidaktik